Un poco de ambos en realidad. La cantidad no debe comprometer la calidad. Y la calidad no debe significar que no mejoramos los números. Veámoslo
Cantidad
- La proporción de pacientes médicos es patética. Según un artículo en tiempos de la India, 2016, hay un médico para 1600 pacientes en comparación con los porcentajes inferiores a 100 en otros países.
- Apenas hay asientos para algunos cursos de superespecialización. La gastroenterología de DM por ejemplo tiene solo de 60 a 70 asientos en todo el país. Esto limita la calidad del tratamiento médico
- No todos los graduados de medicina que pasan MBBS obtienen cursos de especialización. Hay una relación muy pobre. La fraternidad médica del país solo se puede mejorar si hay un mayor número de especialistas. Compare eso con el oeste, donde casi todos los doctores tienen un MD o un grado equivalente.
Calidad
- La educación médica en India está sufriendo de una enfermedad. El sistema ha superado su utilidad actual. Se requiere un cambio drástico
- Hay una gran escasez de maestros incluso en institutos de primer nivel. A los docentes no se les paga lo suficiente para que los doctores calificados no quieran ingresar a la profesión docente
- Las instalaciones en los institutos administrados por el gobierno son pobres. Los doctores y profesores por el contrario son de calidad de clase mundial. El problema es la falta de fondos.
- Las instalaciones en los institutos privados son excelentes, pero no hay suficientes pacientes o profesores. Todos sabemos de qué se trata una gran cantidad de institutos privados. Dinero. Eso es todo lo que les importa. Obtendrás tu título, pero no hay garantía de aprendizaje.
- Los graduados médicos y los estudiantes de posgrado se hacen trabajar como oficiales médicos mal pagados. No es culpa del instituto en realidad. Hay demasiados pacientes y no hay suficientes médicos. La responsabilidad de tratar recae sobre el residente pobre que debe aprobar su examen con buena voluntad después de todo. Los estudios y el aprendizaje son solo a través del manejo de emergencia del paciente. Las discusiones de casos son pocas y distantes. La tendencia en muchos colegios casi ha terminado.
- Se enfatiza mucho sobre el aprendizaje escrito y no se hace suficiente perspicacia sobre
- Las instalaciones más avanzadas no están disponibles para aprender. Aprenderá sobre la terapia con láser Nd YAG en sus libros, pero rara vez lo usará en su instituto.
Hay muchas excepciones a esto. Esta no es una regla, sino un comentario general sobre el estado de las cosas.
Mucho de lo que aflige a la educación médica en este país deriva de la importancia. No se le concede suficiente importancia. La asignación presupuestaria es risible. Las reformas son desconocidas. Los líderes y los legisladores están contentos con solo ver a los médicos que salen del instituto. No les importa lo que saben. La calidad de los médicos en este país es muy buena, pero déjenme aclarar que es el crédito del alumno. Es una tarea cuesta arriba constante superar todo esto y aún estudiar y aprender con instalaciones mínimas. Sin embargo, lo hacemos, y después de todo esto, los medios pintan una imagen muy pobre del desventurado doctor que ha estado luchando por el conocimiento toda su juventud. Él realmente quiere luchar contra la enfermedad y la muerte en realidad después de todo eso en algún momento de la vida.
Solo desearía que el público general entendiera nuestra situación.
¿Cuándo sé que mi seriedad es tomar lo mejor de mí?
¿Cuál es la mejor escuela de medicina en Indiana?
¿Las escuelas de medicina observan de cerca el laboratorio introductorio de química?
Gracias por el A2A
