¿Tomar drogas, como Ritalin, durante la universidad (como alguien que no necesita ese medicamento) puede ser visto como una forma de trampa académica?

¿Cuál es tu definición de hacer trampa? En el campo de deportes esto es hacer trampa. Ritalin sería visto como un fármaco que mejora el rendimiento.

En el aula, sin embargo, copiar significa copiar el papel de otra persona o tener notas o acceso a otros recursos que no se permiten. Por la métrica habitual, Ritalin no estaría haciendo trampa.

En lugar de mirar las manifestaciones físicas del comportamiento, es decir, el estiramiento del cuello para vislumbrar una respuesta o echar un vistazo en secreto a algunas notas trampa, ¿cuál es el efecto neto de esas actividades? Rendimiento de prueba mejorado. Así que estamos de vuelta haciendo trampa.

Aquí está lo que no puedo responder. Si estudio sobre Ritalin y me concentro más y puedo estudiar más, ¿qué sucede cuando el medicamento ha terminado y no está en mi sistema? ¿Puedo recordar el material? ¿Cuál es la retención a largo plazo, es decir, el verdadero aprendizaje? Esa es la diferencia. Los ciclistas obtienen los beneficios de hacerlo durante la competencia. Si obtengo los beneficios de Ritalin durante el entrenamiento (cuando estoy estudiando) y no durante la competencia (prueba), entonces no es hacer trampa. En este caso, el Ritalin es solo un método de entrenamiento diferente que algunos eligen emplear.

Al final, todo lo que puedo decir es que creo que es una trampa, pero puedo ver por qué otros piensan que no. Cuando estaba en la escuela no lo usé. Sé que otros lo hicieron. Solo tenía que competir en desventaja.

Aumenta el coeficiente de inteligencia en aquellos que son bajos o promedio con respecto a la capacidad de pensamiento.

No funciona con los estudiantes (por ejemplo, IQ 115), porque su cerebro es eficiente actualmente.