¡Hola! Esta es una gran pregunta y me han preguntado muchas veces a lo largo de los años. Lo primero que debe tenerse en cuenta antes de que pueda producirse una gestión es “¿Cuál es la función de la rabieta?”
Los analistas como yo realizamos evaluaciones (tanto formales como informales) para ver qué puede estar causando y mantener un comportamiento, incluida una rabieta. Por ejemplo, si se decide que una rabieta es mantenida por un niño tratando de escapar de la tarea (el niño comienza a dar coces cuando es hora de hacer la tarea, o encuentra la forma de evitar hacerlo), entonces esa intervención sería diferente de una rabieta es mantenido por el niño que desea la atención de alguien. Por ejemplo, el niño hace una rabieta cada vez que mamá sale de la habitación, pero de lo contrario está bien siempre y cuando la madre esté en la habitación con ellos. Se puede suponer que la rabieta del niño, en este caso, ocurre como resultado de que la madre abandone la habitación y que el niño quiera acceder a ella.
Otra nota a considerar: las rabietas difieren considerablemente en función de una “fusión” en los niños con TEA. Si bien pueden parecer similares, sus funciones son diferentes.
La única forma de evaluar adecuadamente por qué se produce una rabieta y de administrar el comportamiento de la rabieta es hablar con un Analista de Conducta Certificado por la Junta que se especialice en TEA y sus comportamientos relacionados. No estoy seguro de dónde se encuentra, pero si usted está en el área del sur de California y desea obtener más información, o para programar una consulta, no dude en enviarme un correo electrónico directamente a: [email protected]
Un cordial saludo,
Annie Tanasugarn, MS, BCBA, PhDc
¿Los trastornos del espectro autista se tratan como trastornos neurológicos o psiquiátricos?
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