Sí. Diferentes partes del cerebro se desarrollan en diferentes escalas de tiempo. Los tractos de sustancia blanca (axones) en la corteza prefrontal continúan desarrollándose hasta mediados de los años veinte. Durante este tiempo, las conexiones entre las regiones cerebrales implicadas en el juicio, el control de los impulsos y la regulación de las emociones se refinan para respaldar un procesamiento más eficiente. Sin embargo, el cerebro nunca deja de desarrollar nuevas conexiones y el crecimiento de neuronas por completo; si lo hiciera, no sería capaz de crear nuevos recuerdos o aprender cosas nuevas. Fuente: http://www.njjn.org/uploads/digital-library/Brain-Development-Policy-Paper_Updated_FINAL-9-27-12.pdf
Neurociencia cognitiva: ¿Es cierto que el cerebro no está completamente desarrollado hasta los 25?
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¿Cuál es / son los efectos de bostezar en el cerebro humano?
¿Cuál es el estudio más largo de la hormona de crecimiento humano y cuáles son los resultados?
Si y no. ¿El cerebro está completamente desarrollado? El proceso de generar nuevas neuronas y células y estructuras de soporte puede ser un evento de por vida. A partir de este cambio en la estructura, puede encontrar un cambio en la función, lo que significa que el cerebro siempre está ‘en desarrollo’, aprendiendo y cambiando. Ahora entiendo lo que quieres decir sobre el cerebro adolescente. El cerebro tiene grandes hitos en lo que respecta al desarrollo (hablar, caminar, etc.) y el último en formarse es el más complejo, lo que implica pensar, planificar, imaginar y resolver problemas. Esto se atribuye a la corteza frontal , que es la última estructura que cambia fundamentalmente hasta los 20 años, con variabilidad entre los individuos. Durante la infancia, piensa en el cerebro como la construcción y la construcción, como un impulso de crecimiento. Luego, durante la adolescencia, el cerebro elimina parte de la información para intentar racionalizarla de una manera que la “usa o la pierde”. El otro aspecto del desarrollo del cerebro de los adolescentes radica en el material de goma aislante ( mielina ) que hace que la información sea más rápida, haciéndola más eficiente. En los adolescentes, este proceso no se termina hasta la edad adulta media-temprana (nuevamente con variabilidad). Estos cambios resultan en cambios de comportamiento como el desarrollo de pensamientos abstractos, capacidad de razonamiento, priorización de objetivos, etc. Las últimas áreas para desarrollar son los lóbulos prefrontales (razonamiento, priorización, multitarea, control de impulsos, causa / efecto, correcto / incorrecto, control emocional) – Todos los rasgos humanos “adultos”. Los resultados varían
La ciencia no es clara en este caso, y muchos factores afectan el desarrollo del cerebro (incluido el aumento de las hormonas en este momento). La respuesta corta es que los cambios químicos / mecánicos nunca se “estabilizan” porque la actividad cerebral siempre está en constante cambio. 
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