Anónimo para proteger la privacidad de nuestro hijo adolescente.
Hablo desde el punto de vista de un padre con un niño diagnosticado como un niño pequeño con autismo moderado (retrasos sociales y del habla y el lenguaje).
Sí, debes considerar ABA. La ABA y las intervenciones conductuales, junto con la Terapia del habla y el lenguaje Y la Terapia del juego, fueron vitales y enormemente productivas para nuestro hombre.
Nuestro chico no era verbal, no social y no podía asistir o relacionarse con otras personas. Él es hoy un niño de la escuela secundaria que funciona muy bien con amigos, muy buenas habilidades sociales y calificaciones excepcionales. Esperamos plenamente que pueda irse a la universidad y convertirse en un adulto independiente.
¿Todo esto fue atribuible a ABA o a cualquier otra persona? ABA fue especialmente útil con las habilidades de asistencia y participación. Pero creemos que es una herramienta valiosa entre muchas que se refuerzan mutuamente.
¿ABA es abusivo?
¿Los médicos de combate se ponen delante del paciente cuando están bajo fuego?
Somos muy conscientes, al igual que antes, de que los métodos de comportamiento tienen una historia larga y accidentada. Al igual que muchas drogas psicoterapéuticas, tratamientos y técnicas actualmente en uso, la Teoría del comportamiento fue descrita hace más de 100 años y posteriormente adoptada por una sucesión de profesionales y charlatanes sin principios.
La terapia conductual se emplea en una amplia variedad de tratamientos, incluidos la depresión, el TOC y los trastornos de ansiedad. La técnica conductual es el medio más ampliamente aceptado para enseñar habilidades adaptativas y de comunicación a niños autistas. Gran parte de eso fue un trabajo duro y no necesariamente divertido. No había nada duro al respecto. El gran desafío fue crear un sistema efectivo de recompensa y refuerzo suficiente para mantener el compromiso.
¿El autismo necesita ser reparado? ¿Qué hay de la Neurodiversidad?
Creo que esta es una dicotomía falsa. Como niños, todos debemos ser “reparados”. Los niños autistas aprenden de manera diferente que los niños Neuro-typical. Para mí, esa es la distinción importante. Pero todavía tienen que aprender.
No cuestionamos la necesidad de que los neurotípicos pasen la mitad de sus vidas aprendiendo habilidades sociales, aprendiendo a comunicarse efectivamente y descubriendo cómo comportarse en una variedad de contextos: escuela, trabajo, amistad, matrimonios, fiestas, funerales, deportes, 1 en 1, en grupos, etc., etc.
El autismo es, entre otras cosas, un estilo de pensamiento y social. Al igual que la timidez o el cociente intelectual, es probable que sea congénita y permanente. ¿Esos rasgos definen el destino de un niño? Nosotros no lo creemos