La educación de enfermería está estancada en la presentación de “powerpoint”. Amo la tecnología, al igual que muchos de mis compañeros de clase. Cuando tenemos problemas para entender algo, lo vemos en YouTube. Aprendí la neuro evaluación de esta manera, viendo los videos de diferentes practicantes hacerlo, y luego aprendiendo a copiarlos. Una enfermera en clínica no siempre tiene tiempo para realizar una evaluación neurológica la semana en que la aprende en Fundamentos de enfermería. Esto mejora la seguridad, mediante la capacitación de enfermeras novatas en todas las partes de la evaluación, que es crucial para detectar los primeros signos de empeoramiento de las condiciones.
Estudio en Quizlet y trabajo para reconocer los medicamentos y las clases en las que se encuentran, sin pensarlo. Eso aumenta la seguridad.
¡Hago pruebas de muestra para mí y mis compañeros de clase en Kahoot! y los hacemos para probarnos. Tomamos el PowerPoint y lo dividimos en las cosas importantes que debemos saber y las formas en que tendremos que acceder a ese conocimiento en la práctica.
Compartimos consejos sobre el estudio con películas de nosotros mismos en textos grupales o GroupMe. Hoy mi compañero de clase me envió la canción que inventó para recordar los nombres de los medicamentos ISRS. Voy a cantar para mí todo el fin de semana en preparación para nuestra prueba del lunes. Pero probablemente aún me lo esté cantando en extraños momentos por el resto de mi vida.
¿Mi punto? La educación de enfermería se está convirtiendo en una tecnología muy pesada para el estudiante, pero no ha cambiado para el profesor. Espero que podamos cambiar eso teniendo educadores de enfermería expertos en tecnología en el futuro.