¿Cuáles son los síntomas del autismo límite en adultos?

Síntomas principales del autismo

La gravedad de los síntomas varía mucho, pero todas las personas con autismo tienen algunos síntomas centrales en las áreas de:

  • Interacciones sociales y relaciones Los síntomas pueden incluir: Problemas importantes en el desarrollo de habilidades de comunicación no verbal, como la observación ocular, las expresiones faciales y la postura corporal. Fracaso para establecer amistades con niños de la misma edad. Falta de interés en compartir el disfrute, los intereses o los logros con otras personas. Falta de empatía. Las personas con autismo pueden tener dificultades para comprender los sentimientos de otra persona, como el dolor o la tristeza.
  • Comunicación verbal y no verbal. Los síntomas pueden incluir: retraso o falta de aprendizaje para hablar. Hasta 40% de las personas con autismo nunca hablan. Problemas al tomar pasos para comenzar una conversación. Además, las personas con autismo tienen dificultades para continuar una conversación después de que ha comenzado. Uso heterogéneo y repetitivo del lenguaje. Las personas con autismo a menudo repiten una y otra vez una frase que han escuchado anteriormente. Dificultad para entender la perspectiva de sus oyentes. Por ejemplo, una persona con autismo puede no entender que alguien está usando el humor. Pueden interpretar la palabra de comunicación palabra por palabra y no captar el significado implícito.
  • Intereses limitados en actividades o juegos. Los síntomas pueden incluir: Un enfoque inusual en las piezas. Los niños más pequeños con autismo a menudo se centran en partes de juguetes, como las ruedas de un automóvil, en lugar de jugar con todo el juguete. Preocupación por ciertos temas. Por ejemplo, los niños mayores y los adultos pueden estar fascinados con los videojuegos, las tarjetas de intercambio o las matrículas. Una necesidad de igualdad y rutinas. Por ejemplo, un niño con autismo siempre puede necesitar comer pan antes de la ensalada e insistir en conducir la misma ruta todos los días a la escuela. Comportamientos estereotipados. Estos pueden incluir balanceo del cuerpo y aleteo de la mano.

Comportamiento social:

Los niños que presentan síntomas que se encuentran dentro del espectro del autismo tienen problemas con la interacción social, el contacto visual, las relaciones con los compañeros y muestras de afecto. Aunque los niños autistas pueden mostrar una regresión del desarrollo normal y palabras “perdedoras”, los niños con síntomas límite de autismo pueden mostrar un retraso en el desarrollo del lenguaje. Además, el niño autista en el límite parece querer mirar a los ojos y participar en la comunicación no verbal, pero tiene dificultades para hacerlo. Los niños con estos síntomas a menudo parecen autocontenidos, socialmente incómodos o extremadamente tímidos, pero aún parecen interesados ​​en comprender las actividades sociales. Por el contrario, los niños autistas pueden no parecer conscientes o interesados ​​en los demás.

Comportamientos rígidos y específicos:

Comportamientos extraños, repetitivos o extraños que involucran objetos inanimados de interés son otros síntomas del comportamiento autista. Por ejemplo, la fascinación intensa con líneas en el piso, ventiladores de techo, perillas de puertas, tuberías o cualquier otro tipo de característica arquitectónica o mecánica puede indicar síntomas de autismo. Además, los rituales extraños que no parecen tener un propósito pueden indicar un problema. Los ejemplos de este tipo de comportamiento no se sentirán como “cosas infantiles” normales, ya que suelen ser demasiado precisos para caer en los rituales idiosincrásicos que los niños inventan de vez en cuando. Los niños con síntomas leves pueden ser más fáciles de reorientar, pero es probable que todavía muestren una fuerte preferencia por ciertos rituales o rutinas.

Desarrollo del lenguaje:

A menudo, los niños autistas tienen una demora marcada o ausencia completa de habla. Más aún, no intentan comunicarse por otros medios, como gestos o sonidos. Los niños mayores pueden tener lenguaje, pero pueden usarlo de maneras extrañas, repetitivas o estereotipadas. Es posible que no puedan vincular verbalmente ideas para conversar, usar el lenguaje espontáneamente o usar el lenguaje en juegos imaginativos o creativos. Los niños con síntomas límite de autismo aún pueden exhibir un marcado retraso en el lenguaje y la interacción social, pero pueden exhibir la capacidad de utilizar el lenguaje de manera moderadamente creativa o mantener una conversación sobre un tema de interés para ellos.

Supongo que el autismo límite se refiere a personas con algunas características autistas pero no suficientes para clasificar para el diagnóstico de autismo.

Como no existe una clasificación de diagnóstico para el autismo límite según los criterios de diagnóstico del DSM 5, no hay síntomas específicos para esto.

Tal vez podría aplicarse a personas con suficientes criterios de autismo para satisfacer un diagnóstico de autismo si sus rasgos de autismo fueran más severos. Con menos severidad, su condición se describe como subclínica.

La otra área que podría aplicarse al término del autismo límite es para personas como yo, que tienen varios niveles clínicamente significativos de rasgos autistas pero insuficientes para un diagnóstico de autismo.

Se pueden aplicar otros diagnósticos a algunas de estas personas, tales como: trastorno de comunicación social (pragmático), alexitimia (literalmente, ceguera de las palabras, no se pueden identificar los sentimientos con las palabras), trastorno del lenguaje pragmático semántico.

No tengo suficientes características autistas severas para un diagnóstico de autismo. Sin embargo, tengo varias características que son lo suficientemente graves como para haber afectado mi carrera y vida familiar.

Mi falta de empatía (ceguera mental o incapacidad para comprender lo que otras personas piensan o sienten significaba que era ingenuo sobre cómo lo que decía afectaba a los demás. No podía pensar políticamente en el trabajo y mi honestidad era un poco responsabilidad en las reuniones de trabajo donde las negociaciones estaban ocurriendo.

Debido a mi gran interés en mi área de especialización, me interesaba mucho más allá del punto que era relevante o interesante para mis gerentes.

A pesar de esto, tuve una carrera agradable, especialmente porque el trabajo implicaba pasar a nuevos proyectos cuando se completaba uno.

Mi intenso interés en el conocimiento detallado significaba que podía centrarme en cuestiones legales, incluida la escritura de grandes manuales detallados. También enseñé a estudiantes de pregrado por un tiempo. Sin embargo, mis desafíos sociales y organizativos significan que nunca pasé a roles gerenciales que eran la norma para otros en una organización grande.

Mi organización y habilidades de planificación son limitadas. Si íbamos a acampar como familia, tomaría un tiempo extremadamente largo para empacar. En el trabajo, tenía fama de producir un buen trabajo, pero llevaba mucho tiempo.

Fuera del trabajo, tengo intereses fuertes pero variados y pondré mucho esfuerzo en dominar un interés actual particular. Esto puede deberse a que quiero diseñar y construir un proyecto de electrónica, por ejemplo. Ocasionalmente, completo un proyecto de este tipo, pero normalmente me desplazo a otra área. El placer está tanto en aprender un área nueva como en completar el proyecto. La falla en completar proyectos se debe en parte a habilidades de organización y planificación.

Nuestra hija que tiene Aspergers (autismo de alto funcionamiento) fue desafiante desde el nacimiento, especialmente con su fuerte sensibilidad sensorial. De alguna manera, mi esposa ha sobrevivido a lidiar con el apoyo a nuestra hija y mi falta de empatía. No tenía ni idea de lo que estaba pasando durante muchos años.

El autismo es neurológico, por lo tanto, algunas partes del cerebro funcionan de manera diferente. Si mi esposa se emociona, no tengo idea de qué o cómo se siente y, por lo general, retrocedo en lugar de decirlo, abrácelo. Esto es tan evidente para mí que es como si parte de mi cerebro estuviera apagado. Esto también ocurre cuando respondo con pensamiento literal a un comentario o pregunta. Cuando tomo conscientemente mis respuestas de pensamiento, puedo observar que respondo de esta manera.

El objetivo de delinear algunas de mis características particulares de autismo es mostrar que pueden estar en un nivel significativo e incapacitante, pero que no conducen a un diagnóstico.

El diagnóstico de autismo puede permitir el acceso a los servicios pertinentes, pero es solo una ETIQUETA. Piense en la palabra pizza como una etiqueta para un alimento con base similar y métodos de cocción pero con combinaciones de sabores potencialmente diferentes. Aunque está etiquetada como pizza, existen muchas características de sabor diferentes que pueden existir.

Aplicando esto al autismo particularmente a Aspergers, cada persona tendrá formas únicas de demostrar y experimentar sus características únicas de autismo.

La etiqueta de diagnóstico no es un fin en sí misma. Más importante es identificar cada característica significativa del autismo que tiene una persona en particular, y evaluar y comprender cómo puede afectar a esa persona. Esta es la única forma de ayudar al individuo o a sus familias a desarrollar estrategias apropiadas para aumentar las fortalezas y modificar y adaptarse a la naturaleza única de cada una de sus características de tipo de autismo.

No soy autista desde el punto de vista del diagnóstico, pero tanto mi familia como yo nos habríamos beneficiado de la asistencia con mis características únicas de tipo autista.

Igual que el autismo, pero más suave:

Tanto la historia familiar como los estudios de evaluación directa han reportado tasas elevadas de personalidades socialmente reticentes o distantes entre los padres con autismo, así como un comportamiento indocto y menos amistades de alta calidad (es decir, emocionalmente recíprocas). También se ha informado que los familiares de autismo exhiben con más frecuencia personalidades rígidas, mostrando relativamente poco interés en la novedad o dificultad para ajustarse al cambio en el entorno y las actividades, así como rasgos perfeccionistas o demasiado concienzudos y orientados a los detalles. Finalmente, las características relacionadas con la ansiedad (p. Ej., Personalidades ansiosas e hipersensibles, mayores tasas de trastornos de ansiedad y puntajes elevados en el dominio neuroticismo / ansiedad-miedo del NEO-PI) también parecen ser más comunes entre los padres de individuos con autismo [Bolton et al., 1994; Le et al., 1996; Piven et al., 1997; Murphy et al., 2000; Pickles et al., 2000; Micali et al., 2004]. Estas características se corresponden estrechamente con las deficiencias sociales, los comportamientos rituales / repetitivos y ansiosos observados en el autismo, lo que los convierte en buenos candidatos como fenotipos intermedios de autismo.

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc

Por ejemplo, una persona puede tener síntomas significativos de autismo en un área central, como los déficits sociales, pero síntomas leves o nulos en otra área central, como las conductas restringidas y repetitivas . Como un diagnóstico, PDD-NOS sigue siendo relativamente nuevo, que data de hace 15 años aproximadamente.

El autismo límite es el síndrome de Asperger (para aquellos que todavía usan ese nombre). Sin embargo, en Nueva Zelanda, nadie lo llama autismo límite.

Si sabes cuáles son los signos del autismo (ver la respuesta anterior), entonces eso es lo que son los signos del síndrome de Asperger.

Déjame realmente contundente aquí – no existe el “autismo límite” – eres autista o no lo eres. Si le preocupa que pueda tener autismo y esas preocupaciones están afectando su vida diaria, vaya a ver a un psicólogo y obtenga un diagnóstico.