Mi hijo fue diagnosticado con disgrafía (así como también discalculia y algunas otras cosas) en una clínica que se especializa en evaluaciones psicológicas. Solicitamos una referencia del médico de atención primaria de mi hijo después de discutirlo con su psiquiatra.
Después de recibir un diagnóstico completo, el médico que realizó el diagnóstico nos proporcionó una lista de adaptaciones recomendadas. Estos pueden variar según las necesidades de su hijo en particular. Le recomiendo que obtenga todo en su plan 504 o, mejor aún, su IEP escrito con precisión y en detalle.
Algunas adaptaciones que puedo pensar, todas las cuales son perfectamente razonables, incluyen:
- Uso de tecnología de asistencia, como una tableta de computadora (la escuela debe suministrar esto de la misma manera que proporcionan los libros de texto) para tomar notas y comunicarse a través de software de mensajes de texto / correo electrónico / voz a texto
- Medios alternativos de evaluación de respuestas escritas, como exámenes orales, pruebas basadas en computadora, etc. Las hojas de trabajo son las peores.
- Un asistente de aula para tomar notas
- Libertad para usar una cámara de teléfono para tomar fotos de la pizarra en lugar de copiar notas y recordatorios
- Libertad para usar equipos de grabación para clases de clase
- Tiempo adicional para completar exámenes y tareas
- Papel de gran tamaño para escribir respuestas, especialmente para resolver problemas matemáticos
- Calificación basada solamente en el contenido y no en la pulcritud, la ortografía y la puntuación, ni en la organización
- Check-ins regulares programados por los maestros con los padres, especialmente por trabajo perdido o incompleto
- Adaptaciones físicas según sea necesario: lápices grandes, guías de agarre, portapapeles, pausas para la clase media, etc. Usted sabe mejor lo que su hijo necesita.
Mi hijo tiene casi 15 años y su letra sigue siendo casi completamente ilegible. Entiendo tu frustración Sin embargo, hay muchas maneras de evitar la disgrafía utilizando la tecnología; como adulto, es probable que evite escribir otra cosa que no sea su firma la mayor parte del tiempo. Yo personalmente voy semanas por semana sin escribir nada. Eso no significa que no me emocionara cuando finalmente aprendió a atarse los cordones o desarrollar alguna habilidad nueva. Pero muchos de los desafíos relacionados con la disgrafía se vuelven menos problemáticos después de dejar la escuela.
Cuelga ahí. Criar niños con discapacidades es un trabajo duro.
