(Esta es una respuesta larga. En mi humilde opinión, creo que vale la pena leer esta misiva completa)
Absolutamente. He visto docenas de estudiantes que tomaron licencias médicas para abordar problemas que interferían con la vida universitaria.
En mi experiencia, los estudiantes frecuentemente toman una licencia:
- durante el primer año,
- después de cambiar de universidad,
- cuando asisten a una escuela especialmente elitista o difícil, o
- mientras experimenta dificultades en las relaciones.
* Hace poco trabajé con un alumno (llamémosle John) que llegó a casa a mitad de semestre de primer año sintiéndose desanimado, deprimido y ansioso.
En su último año de la escuela secundaria, John tomó medicamentos para el TDAH con excelentes resultados. Él era un niño muy brillante y mantuvo buenas calificaciones sin mucho esfuerzo.
John tenía algunos amigos cercanos y pasó mucho tiempo con su familia. Sus padres eran profesionales de negocios consumados y planeaba hacer lo mismo.
¿Podría el uso de los ISRS aumentar los síntomas del TDAH (tipo inatento)?
¿Modafinil (provigil) realmente lo mantiene concentrado y qué efectos secundarios tiene?
¿Qué tan peligroso es tomar Dexedrine (ADHD) y Lamictal (bipolar II) a largo plazo?
¿Es posible que los medicamentos para el TDAH me den euforia, pero no mejoren mi TDAH?
Ocasionalmente fumaba marihuana y bebía cerveza con sus amigos, aunque no tuvo problemas para detenerse durante períodos de 6-9 meses.
Comprensiblemente, estaba un poco nervioso cuando ingresó en una escuela de la Ivy League a varios cientos de millas de su hogar.
Sin embargo, él y sus padres crearon un plan que incluía contacto diario por texto y visitas mensuales de fin de semana (en cualquier dirección).
John se sorprendió de que sus clases de la Universidad requirieran tantos ensayos, pruebas, proyectos grupales y presentaciones. Como había encontrado la escuela secundaria tan fácil, realmente no había necesitado estudiar.
En la universidad, John tomó sus medicamentos para el TDAH de manera regular. Su madre siempre se había asegurado de que tomara sus medicamentos a tiempo.
Sus síntomas de TDAH hicieron que el éxito académico pareciera virtualmente imposible.
Incluso en sus medicamentos, John tenía habilidades organizativas y de gestión del tiempo relativamente bajas, y tenía problemas para realizar un seguimiento de las tareas (todos los síntomas principales del TDA / H).
Comprensiblemente, las cosas en general se desmoronaron cuando olvidó tomar sus medicamentos.
John comenzó a fumar y beber con más frecuencia. Parecía que estaba tratando de ‘automedicarse’ su nueva falta de confianza y baja autoestima causada por su rendimiento académico.
Como era de esperar, el aumento en el consumo de sustancias lo dejó aún menos motivado para llegar a clase y obtener buenas calificaciones.
John realmente extrañaba a su familia y pronto comenzó a volar a casa casi todos los fines de semana.
Aunque se sentía más seguro en casa, se perdió decenas de oportunidades para reunirse con compañeros de la universidad los fines de semana. Comprensiblemente, tuvo dificultades para hacer amigos en la escuela.
Él estaba en contacto diario con sus padres. Él dependía de ellos para obtener consejos y apoyo emocional
John realmente no sabía cómo resolver problemas, dónde podría encontrar la información necesaria o cómo contactarse con sus compañeros, RA o el centro de asesoramiento en el campus.
Él y sus padres estuvieron de acuerdo en que necesitaba ayuda. Decidieron que John no volvería a la escuela después de las vacaciones de invierno.
John habló con su asesor y aprendió a tomarse una ‘licencia médica’.
Vi a John y sus padres (en distintas combinaciones) de enero a junio.
Él y sus padres aprendieron sobre la confluencia de factores que llevaron al mal humor y el rendimiento de John.
Acordamos que necesitaba trabajar en habilidades de estudio, independencia, manejo de TDAH, habilidades sobrias de afrontamiento y objetivos realistas.
Él y su gente hicieron progresos increíbles en la terapia y por su cuenta.
John y sus padres leyeron algunos libros recomendados sobre TDAH, técnicas de estudio y problemas de desarrollo relacionados con el “lanzamiento” desde casa.
Aprendieron que todas las escuelas de EE. UU. (Desde K hasta la universidad) están legalmente obligadas a proporcionar alojamiento adecuado a los estudiantes diagnosticados con: TDA / H, una discapacidad de aprendizaje (LD), una diferencia física o neurológica o un diagnóstico de salud mental.
John regresó a la universidad como estudiante de primer año en septiembre. Se reunió con la Oficina para Estudiantes con Discapacidades y recibió alojamiento apropiado y útil.
Nos encontramos unas cuantas veces durante sus descansos ese año. Lo último que supe es que se había graduado con buenas calificaciones y que solo lo ascendieron en su primer trabajo “real”.
Entonces, sí, los estudiantes universitarios con problemas de salud mental (o uso de sustancias) pueden beneficiarse de un permiso de ausencia.
No quiero que ningún estudiante universitario se sienta raro, avergonzado o solo si deciden tomarse un descanso.
Algunos factores que pueden llevar a un permiso médico incluyen (sin ningún orden en particular):
- la universidad en particular no es perfecta para el estudiante,
- malas calificaciones y / o problemas de asistencia,
- uso nuevo o aumentado de drogas / alcohol,
- AD / HD no diagnosticado o no tratado
- una discapacidad de aprendizaje
- depresión o ansiedad
- ‘falla para iniciar’ desde casa,
- problemas para administrar el tiempo y las responsabilidades,
- problemas para separarse de la familia,
- mala toma de decisiones / comportamiento arriesgado,
- abrumadora baja autoestima, y
- sentimientos intensos de fracaso o desilusión (y más).
* Debido a cuestiones de confidencialidad, la historia de John es una mezcla de historias de muchos clientes anteriores.
¡Gracias por leer esta respuesta detallada!
