Esto fue un verdadero dolor en el culo para mí, y yo era una persona de ciencias biológicas en la escuela secundaria que entró en la introducción bio “para niños AP”. Comenzaré con los tipos de libros que hay, luego discutiré una estrategia general. Nota: la mayoría de las clases no buscan promover la memorización, así que enfoqué esta respuesta con esa suposición.
Hay algunos bio libros que son intrínsecamente difíciles para las clases de nivel introductorio: cualquier cosa que no esté debajo
Este tipo de libros entrará en detalles innecesarios, que no serán probados. Les advierto sobre tratar de leerlos y adsorber los detalles, porque su comprensión general puede diluirse en el momento en que desperdician tratando de recordar cosas como motivos HLH (¡de hecho son importantes! Pero no muchas clases de biografías probarán tales cosas y usted, un recién llegado, solo tendrá tiempo limitado para aprender cosas) y tal.
Los habituales que son más básicos para explicar todo (o casi
todo) son: Campbell / Reece, cualquier edición; Hombre libre; Solomon / Berg / Martin
Estos libros son bastante buenos, diría yo, y son populares porque pueden darle una idea de por qué el efecto de borde funciona de la manera en que lo hace con ejemplos sólidos y descriptores / terminología simples.
Si obtiene una clase con un libro de sonidos intrínsecamente difícil o prolijo (puede probarlo leyendo en voz alta una definición de un concepto complejo y viendo si un observador puede entenderlo), entonces debe elegir uno de esos tres libros para lee junto a tu otro libro. Probablemente ayudará mucho. Además, para mí, la revisión de biología de MCAT ayudó algo.
Ahora para las estrategias que necesitas. Recuerde, para pensar como un biólogo, debe pensar en todo en términos de los diez principios principales al principio de Campbell / Reece (¡lo siento, no puede encontrarlo en línea!) O en los cuatro en el medio de esta página: Pensando como un biólogo.
Y ahora, piense en ello como si estuviera construyendo su caja de herramientas para la resolución de problemas biológicos (en matemáticas, pensamos en diferentes técnicas de integración y derivación como herramientas, para que pueda pensar en biología de la misma manera) con la comprensión de cómo las cosas trabajar dentro de la célula hasta en poblaciones de millones de personas.
¿Cuáles son las modificaciones más comunes en el ADN sintético?
¿Hay algún impacto positivo en una especie por enfermedad?
¿Son los aldehídos ejemplos de especies reactivas de oxígeno?
Sus esquemas (que serán muy valiosos antes y después de las clases) deben reducirse a la forma más simple en términos de estructura y función biológica y otros principios (conservación de la materia, transformación de moléculas en energía o simplemente entrada / salida de energía hacia y desde procesos, etc.). Luego puede completarlos con los detalles que son importantes para su clase del libro.
Soy estudiante de neuro, así que tomaré “neuronas” como ejemplo para escribir un bosquejo de esto (esto puede ser muy profundo por ahora, pero lo necesitarás en esa prueba bio / neurodegenerativa).
Por ejemplo, para una conferencia sobre neuronas, los puntos deben ser: definición de neurona, estructura, función, tipos de neuronas y sus funciones, disparo neuronal, la forma en que las neuronas se unen y se comunican con neurotransmisores, la estructura y función general de SNP y SNC, y solo entonces debería pensar en las enfermedades causadas por el disparo excesivo o reducido o las moléculas de neurotransmisores o de mielina o fibrosis degenerada o cánceres en el sistema nervioso.
Las notas minuciosas que tome deben seguir enfatizando que las neuronas son células muy dinámicas, muy plásticas, que disparan rápidamente y que impulsan prácticamente todo lo demás que hace , que es la gran idea que existe.
En algún lugar allí después de aprender los conceptos básicos sobre las neuronas, puedes relacionar la señalización de la neurona con señalización autocrina y paracrina, y comprendes el disparo de las neuronas cardíacas en un sincitio debido a las uniones gap que aprendiste antes al hablar de la célula. Y luego podrías atar todo nuevamente a la función de estructura α , que es uno de los diez grandes temas.
Entonces, cuando haces una prueba y encuentras algo sobre el Alzheimer y su base colinérgica, puedes recordar que la acetilcolina es probablemente uno de los neurotransmisores más importantes, y que las neuronas que liberan a Ach en la sinapsis desempeñan papeles en la atención y la excitación. La degeneración de la vía Ach conduce a la pérdida de memoria a través de la degradación de las neuronas colinérgicas en varias cortezas del cerebro, hasta el hipocampo, que es importante tanto para la memoria a corto como a largo plazo. Aquí deberías imaginar la sinapsis y sus diversos transportadores y poros. La acetilcolinesterasa, la enzima que degrada Ach en la sinapsis, puede inhibirse para detener la pérdida de memoria de la enfermedad de Alzheimer.
¿No es interesante?
Fuentes:
Algunos viejos conocimientos bio de Campbell / Reece, 9e.
Pensando como un biólogo.
