No sé cómo sabes que eres “tonto”, pero ciertamente puedes redefinirte a ti mismo. Todo depende de ti y de cómo enfocas el aprendizaje futuro. Puede mejorar sus habilidades cognitivas al facilitar su razonamiento y la resolución de problemas que pueden ser un mejor predictor de su éxito futuro.
Incluso si piensa que es “lento”, puede comenzar desarrollando habilidades básicas u objetivos de aprendizaje para fortalecer su base de conocimientos existente y nueva. Usa tu velocidad y no te desanimes. Pero también debes esforzarte más.
La mejor manera de hacerlo es incorporando los diferentes objetivos en el aprendizaje desde el nivel básico hasta niveles avanzados de habilidades de pensamiento de orden superior.
Haz esto por,
1) Primero aprende material básicamente recordando la información, usando descubrimiento, observaciones, nombrando y memorizando.
2) El siguiente nivel es comprender o comprender lo que estás aprendiendo.
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3) Luego pase a aplicar lo que sabe, diseñando o resolviendo problemas. Esto también puede incorporar aprendizaje para identificar y analizar patrones y tendencias.
4) Luego incorpore habilidades de pensamiento de orden superior para crear nuevas ideas combinando, inventando, modificando e imaginando lo que ha aprendido.
5) En última instancia, puede utilizar todo el aprendizaje anterior como base para poder evaluar nuevas teorías, comparar ideas y definir resultados.
Esto, por supuesto, se basa en la taxonomía de los objetivos de aprendizaje de Bloom. taxonomía de la flora
Lo que estoy ofreciendo en esta respuesta es que no hay mejor predictor de aprendizaje futuro que el aprendizaje anterior. Trabaja en cómo aprendes. Y, al incorporar los objetivos de aprendizaje anteriores, tiene la oportunidad de mejorar sus herramientas cognitivas.
Estas herramientas pueden facilitar un mejor razonamiento y resolución de problemas que no solo predecirían su futuro aprendizaje, sino que posiblemente lo habilitarían. Y, así redefinirte a ti mismo. Tu decides.
