¿Cuáles fueron los primeros signos de que los padres de un niño con TDA o TDAH notaron antes de que su hijo fuera diagnosticado? ¿Cómo eran cuando eran bebés y preescolares?

¿Le preocupa que su hijo con TDAH actúe?

¿Cansado de las interrupciones en el hogar y la escuela de estallidos emocionales enojados o golpes?

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Las indicaciones infantiles incluyen insomnio (sí, bebés que no duermen durante más de 30-45 minutos a la vez) fácil sobreestimulación (estar interesado en interactuar con usted, por ejemplo, de repente volteando sus caras y enojarse) aversión extrema de estar sobre sus vientres o incluso en el suelo (quieren ver lo que está pasando, y preferirían que los lleven) y no les gusta que los envuelvan o abrazen con fuerza (deben poder moverse a voluntad). Los bebés con TDAH pueden También es muy tarde para gatear, luego ir a cruzar los muebles en cuestión de días después de gatear por primera vez. También pueden enojarse por tener que gatear después de ponerse de pie, y ser felices solo cuando los caminan mientras lo agarran de las manos o caminan mientras se agarran a las cosas. Me gusta, realmente molesto.

Gracias por el A2A

Por lo general, al menos en mi experiencia, el niño se mueve constantemente. Están corriendo, no pueden sentarse a través de la película de un niño (casa o afuera), están inquietos con los demás, a menudo tienen voces más fuertes de lo necesario (porque literalmente intentan “oírse a sí mismos”).

El consultorio de mi médico tuvo que “cerrarse” sus taburetes y sus equipos móviles, porque los niños jugarían con ellos. Mi médico se negó a “diagnosticar” hasta que se convirtió en un “problema de comportamiento”. Aparentemente, caminando sobre la parte superior del sofá, sin escuchar las instrucciones, columpiándose desde la puerta abierta del congelador, rompiendo todos los huevos (uno a la vez) durante a la mitad de la noche “para ver si todos se romperían”, no fueron suficientes para él.

Cuando ingresó al preescolar a los 4, la inscribí en un programa que era 1/2 “normal” y 1/2 necesidades especiales, porque sentí que el distrito escolar debería saber para qué servían. Me llamaron para verla en clase un día. Se sentaba sola y jugaba mientras otros leían en voz baja, pero lo más importante (para mí), me permitieron mirar por la ventana del gimnasio durante el “tiempo de juego”.

Encontró una esquina y, literalmente, se deslizó por el suelo y se sentó llorando. Explicaron que sufría de “superposición sensorial” y sugirieron que la hiciera una prueba. El proceso de prueba fue largo y arduo. Tenía que ser vista y evaluada por 13 profesionales, incluidos profesores, consejeros, etc.

Cuando me llamaron para discutir el tema, el doctor tenía informes repartidos por todo su escritorio y todos tenían la palabra “GRAVE” en ellos. Se volvió hacia mí y me dijo: “Sra. ¡Williams, ella es una tonta! ”

Ella ingresó al preescolar a los 4 años con un nivel de lectura de segundo grado, y una semana después del medicamento (que fue claramente efectivo dentro de las 5 horas posteriores a la primera dosis), estaba en un nivel de 3er grado.

Lo único que noté de ella (que no se ha mencionado), es que nunca detuvo nada (como jugar) incluso si estaba herida (o sangrando). Nos preguntamos si ella podría sentir dolor en absoluto. De hecho, cuando ella necesitaba puntos de sutura (a menudo), el médico ni siquiera tenía que “contenerla”. Le mostré que si él la dejaba hablar, estaría bien, y lo estaba.

Además, ella toma cosas (incluso hoy, a los 27) extremadamente literalmente. Se quejó de que no podía leer hasta el final de un libro, pero no se dio cuenta de que no tenía que comenzar de nuevo al principio cada vez.

Ella también está dotada artísticamente, lo que fue evidente antes de ser probado.

  • Fácilmente abrumado por la información sensorial: grandes grupos de personas, ruidos fuertes o muchos ruidos, etc. pueden causar pánico.
  • Transiciones muy difíciles: tiene que establecer con anticipación qué transición se aproxima y, a menudo, también explicarles de antemano lo que sucederá después de eso. Una “sorpresa” nunca fue una buena idea.
  • Tener un tiempo mucho más difícil que los compañeros para tener un padre fuera de la habitación, incluso si fuera por algo así como una guardería o una fecha de juego. El niño parece anormalmente preocupado / ansioso
  • Es difícil hacer amigos con ellos: pueden parecer “sospechosos” o “huraños”.
  • Las edades de 3 y 4 fueron mucho peores que los 2 años en términos de comportamiento “terrible”.

Cuando mi hijo no pudo sentarse durante mucho tiempo en la escuela cuando tenía 3 años, fuimos a la consejería, lo primero que hizo la consejera fue que ella le dio bloques de construcción y me hizo algunas preguntas desde su nacimiento. Ella lo estaba observando que estaba totalmente concentrado en jugar con bloques de construcción. Ella descartó el temor de que tuviera ADD / ADHD. Entonces, la falta de poder concentrarse en cualquier cosa (incluso si es muy interesante) durante más de 5 minutos. No soy un experto en eso, esto es todo lo que revisé para mi hijo, así que simplemente compartí mi pensamiento.

Hay muchos signos y síntomas del trastorno hiperactivo por déficit de atención en los niños que deben ser notados y atendidos por los padres. leer más aquí:

Los primeros signos de TDAH en niños pequeños

Algunos tienen garrapatas nerviosas y pueden retener la mayor parte de la información. Son preocupantes, ansiosos.
Algunos se distraen fácilmente, son difíciles de hacer amigos. Aislado.

Mi hijo se detuvo a mirar “Aristocats” a los 4 años, desde entonces, no puede entender ni seguir el guión de una película.

Siempre pensé que era un movimiento constante que describía ADD / ADHD, no me di cuenta de que era en la medida en que no dejaran de tocar si se lastimaban.